小学数学课题研究方案.doc

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小学数学课题研究方案 小学数学课题研究方案有哪些?以下是小编收集的小学 数学课题研究方案，欢迎阅读了解! 一、课题的提出： 现阶段在我们在小学数学课堂教学中广泛地进行“小学 数学分组合作学习”的研究，是旨在通过对现行的以知识为 主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行 改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发 挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索 桶 有机结合，调动全体学生学习积极性，促进 学生主体性、 杂 辙 创造精神、 实践能力及合作意识、交 往品质等多方面素质 港 煌 吁 的协 调发展。但目前课堂教学 中的合作，多是形式上的 合 蜂 飘 作，没有完全体现出合 作学习真正的作用,还有 许多课堂教 唯 阅 学中的合作学 习还不够完善，在进行小 组合作学习的操作 君 撕 噬 过程中 ，还存在许多误区。我们 就这一内容着手研究，以 符 新 使我们对合作学习有更深 刻的认识，充分发挥合作 学习的 揖 优势，优化我们的 课堂教学。 赛 二、课题研究 的意义 (一)理论建构 陇 彻 与 心理学理论表明：良好 的人际关系能促进学生的 认 赞 肯 知、情感和行为三种不 同层次的学习心理状态的 提高。小 液 老 组合作学习为学 生创设了一个能在课堂上 积极交往的机 仿 枝 会，对于学 生形成良好的人际关系及 在交往中促进学生三 摧 臆 轻 种不 同层次的学习心理状态是 有极大帮助的。学习交往 理 刃 夹 论认为，思维的积极性 在很大程度上受课堂教学 气氛的影 广 科 响，多项交往的 组织形式，信息交流量大 ，交流渠道多， 票 寥 有利于形 成积极的课堂气氛，有利 于课内信息的沟通，有 晕 叛 利于学生们间互帮互学，有 利于发展学生的思维。 房 磐 鞋 《数学课程标准》中也 强调指出：动手实践、自 主 馒 吓 探索与合作交流是学生 学习数学的重要方式，学 生学习活 咋 囊 动应当是一个生 动活泼的、主动的和富有 个性的过程。而 魔 碍 实施小组 合作学习就是在教学过程 中，让学生之间、师生 皂 数 彩 之间通过自主研究、民主探 索、平等合作、发现问题 、解 苑 般 决问题，相互启发、 共同提高实践创新能力、 增加学习质 靶 酣 量和个体素质 ，形成一种生动活泼、潜 力无尽、人人参