一年级语文下册案 插秧教案 北师大版 教案

插秧教学目标：　1.渗透性识字6个，培养学生的识字能力。 　2.背诵《插秧》，理解“秧插在倒影中”的意思。 　3.培养学生有感情地朗读课文的能力。 　4.让学生感受春天的美，大自然的美和

插秧 教学目标： 1.渗透性识字6个，培养学生的识字能力。 2.背诵《插秧》，理解“秧插在倒影中”的意思。 3.培养学生有感情地朗读课文的能力。 4.让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美。继续学习在阅读时想像情景的方法。 教学过程 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1.小朋友们，你们平时喜欢劳动吗？看来大家都是热爱劳动的孩子。这节课老师要带大 家进行一项特殊的劳动，你们准备好了吗？（根据儿童的心理特点，联系其生活经验，使学 生在教师的赞扬声中，乐于接受特殊任务，自然而然进入学习情境。） 2.板书课题，齐读课题。 二、围绕课题质疑并解题 1.看到“插秧”两个字，大家都很好奇，你们现在最想知道什么？（估计学生会问：插 秧是干什么？在哪儿插秧？谁插秧?） ［点评：“学起于思，思源于疑”，鼓励学生质疑，及时了解学情，适时调整教学，启 迪学生思维，激发学习兴趣。］ 2.（课件出示：农民弯腰在水田插秧的画面。）现在，我们已经来到了目的地，看到这 幅画面你的疑问解决了吗？（学生看画面，猜测解决以上问题。） 3.老师相机引导学生理解：戴斗笠的农民把秧苗插在水田里的劳动就叫“插秧”。 ［点评：结合图画，联系课外知识和生活经验，引导学生理解“插秧”一词，形象直观。］ 三、理解课文 1.今天我们就要帮农民伯伯在水田里插秧。你看，这片水田像什么？（引导学生想像人 站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子。）随即出示诗句：“水田是镜子”。 2.引导观察：水田上边有蓝天、白云，水田旁有青山、绿树，那水中自然就会有――？ （师一边叙述，一边在黑板上画水田、蓝天、白云、青山、绿树及各景物的倒影。）出示诗 句：“映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。” 3.看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧！（指名上台贴秧苗。） 4.插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你 还发现了什么？（引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树、青山、白云、蓝 天上。）相机出示第二小节诗句。 ［点评：在引导学生观察图画，进行语言训练的同时，就自然生成了本文诗句，同时使 学生在不经意中对课文进行了理解与感悟，真可谓“水到渠成”。］