鲁滨逊漂流记阅读指导课教学设计

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计阅读目的：1、掌握正确的阅读方法，学会由表及里的阅读顺序2、通过阅读和交流，了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，运用精读法学习他顽强乐观精神。教学重点掌握精读，略读，速读

. 《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计 阅读目的： 1 、掌握正确的阅读方法，学会由表及里的阅读顺序 2 、通过阅读和交流，了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，运用精读法学习他顽 强乐观精神。 教学重点 掌握精读，略读，速读等正确的读书方法 教学过程： () 谈话导入： 一 有人说，世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻 是在读书时那会心的微笑。是啊，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家 的心田，去赴一个不见不散的约会；我们的目光走过文字，其实就是在和作者 亲密的对话。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习 在课外阅读上有所收获。好，同学们齐读课题《鲁滨逊漂流记》阅读指导课。 （二）分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法 1 、拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（封面）一本书，我们首先接触 的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（书名、作者、插图。一 艘小船在波涛汹涌的大海上航行，几个水手正奋力划着船。可以猜想书的内容 可能与大海航船有关系。） 2 、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。《鲁 阅 滨逊漂流记》的作者是英国小说家，人称“英国与欧洲小说之父”。 读“走近作者”，结合你已经读了的小说内容，说说作者的生活经历与故事内容 有什么关系吗？ .