心灵之约从接受美学角度谈教师在学生阅读中的中介作用

心灵之约从接受美学角度谈教师在学生阅读中的中介作用 　　 阅读材料，从纯客观的角度而言就是一些文字符号，如果不是人赋予这些符号以意义，那么它们根本不可能成为人们传情达意的工具。既然文本是客观存在物，那