关于中学生的德育教育

关于中学生的德育教育随着时代要求的不断变化，社会不断进步，尤其社会主义市场经济体制的逐步健全、完善，在此形势下中学生的道德水平随着成人们的的思想道德水平出现了“道德滑坡”现象。败金主义、享乐主义、自私

关于中学生的德育教育 随着时代要求的不断变化，社会不断进步，尤其社会主义市场经济体制的逐 步健全、完善，在此形势下中学生的道德水平随着成人们的的思想道德水平出现 “”…… 了道德滑坡现象。败金主义、享乐主义、自私主义、纵欲主义蔚然成风。 黄赌毒、贪污腐化等一些不道德的现象的出现及对中学生的影响在所难免。作为 学校，不可能独立于社会之外，因此也会受到种种社会风气的影响。目前社会现 实对学生的教育作用越来越大，学校教育在有些时候会显得力不从心。因此，德 育管理与评价不能无视这一事实。而原有德育管理因未能充分认识到这一点而存 在诸多弊端。因此，创新性德育研究及构建的模式体系必须着眼社会现实，符合 “” 新时期大德育观念和基本要求，才能使得这一管理模式具有一般性与可推广性。 “”“”“ 人不为己，天诛地灭者有之；人为财死、鸟为食亡者有之；今朝有酒今朝 ”“‘’‘’‘’” 醉，明日无酒喝凉水者有之；什么理想，有利就想，什么前程，有钱就成 者有之。凡此种种，不一而足。学校学生也因之受此不良风气的影响，思想品德 “ 意识每况愈下。作为一名人民教师，受命于国家和人民，肩负着传道、授业、 ”“” 解惑，塑造人类灵魂的光荣使命。因此，学高人之师，身正人之范，言传身 教，教化育人就显的极其重要。当前中学生中在思想道德方面存在的种种问题， 有时不得不让人惊诧，我们的教育怎么了？我们的教育培养的是社会主义合格的 建设者和接班人，目标很明确，我们也在有的放矢，然收效甚微，有时甚至是南 辕北辙，为什么？笔者认为当前学校教育中学生德育工作还存在着以下误区：其 一、注重理论灌输，忽视行为养成；其二、注重知识传授，忽视德行教化；其三、 注重空洞说道，忽视言传身教；其四、注重典型示范，忽视人格内化。如何走出 这些误区，值得我们每一个教育者深思。努力打造农村中学生德育创新品牌系列 活动，创新德育模式，真正提高学校德育实效。比如完善 “”“” 开展文明习惯自主赏识活动、文明监督岗活动，使学校各处均有同学负责监 “” 督，文明监督巍然成风；创新星级达标活动，由学生自评、小组评议、班主任 2 评议相结合完成对学生每一颗星的评价能否得到，每月评颗星，学年展开总评， “” 很好的促进了学生争星达标的德育新风尚；课前自励格言朗诵活动常抓不懈，