高中历史《两极世界的形成》教案1 新人教版必修1

第25课 两极世界的形成【三维目标】一、知识与技能：1、知识点：雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织。经互会；华沙条约组织。德国的分裂；朝鲜半岛的分裂；古巴导弹危机2、技能：理

第25课两极世界的形成 【三维目标】 一、知识与技能： 1、知识点：雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织。经互 会；华沙条约组织。德国的分裂；朝鲜半岛的分裂；古巴导弹危机 2、技能：理解：美、苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施。 分析：美、苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响。 二、过程与方法： 1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发 掘学生学习的动力。 2、通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力。 三、情感态度与价值观： 1、由于二战后美、苏双方在意识形态、社会制度，特别是国家利益方面的尖锐对立， 特别由于美国“遏制共产主义的”战略，造成两极格局下的“冷战”对峙。 2、以苏联为首的社会主义阵营内部加强政治、经济、军事联系与合作对抵制西方资本 主义势力的进攻起到了一定的作用，但同时也因苏联的大国沙文主义政策使社会主义阵营内 部的矛盾不断加剧。 3、“冷战”背景下美、苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁 【教学重点】美国“冷战”政策的表现 【教学难点】“冷战”状态下的美、苏关系 【教学方法】本课教材主要从三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化── 美、苏为首的两极世界：两极格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的 政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。 在教学过程中可以适当补充文字材料、图片等，尽量还原和创设历史情境，让积极参与 对重大历史问题的分析，提升学生对战后美、苏关系对抗给世界和平带来的影响的认识，从 而提高学生对维护世界和平的意识和责任。 【教具准备】 1、准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。 1 用心爱心专心