小学数学教研活动的评课稿

小学数学教研活动的评课稿   所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失 ,成败进行评议的一种活动。以下是小编整理的小学数学教研活动的评课稿，

小学数学教研活动的评课稿 所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结 束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成 败进行评议的一种活动。以下是小编整理的小学数学教研 活动的评课稿，欢迎阅读！ 各位领导、老师们： 在我校领导的精心组织和二位承担公开课教师的精心准 备下，我认为本次活动开展的很成功，我就二位老师的作 课情况谈几点我个人粗浅的看法。如有不妥之处，同时请 各位领导和老师指正。总体呈现四大亮点： 一、情境创设的特别好，课堂活动紧密联系生活实际， 体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立 在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。二位 老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情 景。如霍彪老师说自己脑筋不太好要买红枣补脑如何求单 价的问题和张飞老师来我校作课的一些准备工作为线索。 二、注重学生自主探索，二位老师的课堂中，教者都能够 充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个 问题的解决，我们老师不是传授给现在的方法，而是教给学 生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨， 让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并体验