《我多想去看看》第二课时教学设计

复沓，让课堂弥漫诗意之美 ———《我多想去看看》第二课时教学设计【教学内容】人教版小学语文一年级上册第三组第11课。【文本解读】本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲述了

复沓，让课堂弥漫诗意之美 ———《我多想去看看》第二课时教学设计 【教学内容】 人教版小学语文一年级上册第三组第11课。 【文本解读】 本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲述了“我”想去遥远的北京城看天安门 广场上壮观的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，一句“我多想去看看”，不仅表达了向往北 京的强烈愿望，也道出了所有孩子对祖国纯真的爱。 【学情分析】 一年级的孩子刚刚开始接触课文，识字不多，文中有一句长句子比较难读，几个词语比 较难理解，再加上大部分的学生没有去过北京，因此教学的重点是恰当利用多媒体让学生欣 “” 赏北京的风光，观看升旗仪式的录象，理解壮观等词的意思，指导学生能够正确、流利 地朗读课文，并让部分学生能够有感情地朗读。 【设计理念】 《语文课程标准》指出要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手 段的运用，因此让学生欣赏北京风光，观看升旗仪式和北京吉祥物的动画片，在自读自悟、 感情朗读中激起学生对北京的向往和热爱。 【教学目标】 1、 通过观看升旗录象，读好一个长句子，并理解“壮观”的意思。 2、 能够正确、流利地朗读课文，大部分学生能有感情地朗读。 3、 通过感情朗读和多媒体辅助教学，激发对北京的向往和热爱。 【教学准备】 北京的风景图、升旗仪式的录象、北京福吉祥物的动画片。 【教学流程】 板块一：复习生字，导入新课 小朋友，上节课我们认识了很多生字宝宝，今天它们听说老师要来给你们上课，就连忙 1、 跟过来了，你们还认识它们吗？谁还能给它们找个朋友呢？ 课件出示： 想城安路广升旗走北 告诉京能 “”7 想：你知道这个生字宝宝的伙伴是谁？足：这个字宝宝的第画是什么呢？给你们猜个 “”1 谜语，牛的尾巴被咬了一口，打一个字？升的第画是什么？ 2“” 、最后老师要送你们一个词能干，你们真能干，认识了这么多的生字宝宝，今天我们 —— 继续来学习课文（齐读课题）我多想去看看还能再响亮一点吗？