《前后》教学教案

《前后》教学教案 　　1、在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 　　2、通过创设运动会的情境过程，用语言表达实际情境中物体间的前后关系。 　　3、初步培养学生按一