部编版人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级(上)教材版本部编版课题名称第五单元 12《坐井观天》难点名称通过读好小鸟和青蛙对话,明确它们争论的问题;体会“坐井观天”的寓意难点分析从知识角度分析为什
教师姓 单位名称 填写时间 名 语文 二年级(上) 部编版 年级/册 学科 教材版本 课题名 第五单元12《坐井观天》 称 难点名 通过读好小鸟和青蛙对话,明确它们争论的问题;体会“坐井观天”的寓意 称 从知识角度分析为什么难 由于孩子年龄小,对于在不同角度思考问题有一定的难度 难点 分析 从学生角度分析为什么难 对于二年级孩子来说理解能力有限 1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意; ( 难点教 (2)做实验,体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”,是因为高 高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意; 学方法 (3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见多识广; 教学环 教学过程 节 学们你们听过成语故事吗?老师请大家观看一则成语故事,看完后告诉我这是哪个成语故 同 导入 事哦(动画播放《坐井观天》的成语故事) (一)学习青蛙和小鸟的第1次对话。 1.和同桌对读青蛙和小鸟的第1次对话,对比青蛙和小鸟的生活环境。 (1)与同桌读对话,体验小鸟的生活环境。 知识讲 ①理解“一百多里”,感受天之大。 解 ②教师引读,男女生分组加上动作表演读。 (难点突 师:一只小鸟飞呀飞,它口渴了,落在井沿上,井底的青蛙看见了问它。 男生:“朋友,你从哪儿来呀?” 破) 女生:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。” 出示课件,拓展想象:

