部编版人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版课题名称第五单元 12《坐井观天》难点名称通过读好小鸟和青蛙对话，明确它们争论的问题；体会“坐井观天”的寓意难点分析从知识角度分析为什

教师姓 单位名称 填写时间 名 语文 二年级（上） 部编版 年级/册 学科 教材版本 课题名 第五单元12《坐井观天》 称 难点名 通过读好小鸟和青蛙对话，明确它们争论的问题；体会“坐井观天”的寓意 称 从知识角度分析为什么难 由于孩子年龄小，对于在不同角度思考问题有一定的难度 难点 分析 从学生角度分析为什么难 对于二年级孩子来说理解能力有限 1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意； （ 难点教 （2）做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高 高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意； 学方法 （3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广； 教学环 教学过程 节 学们你们听过成语故事吗？老师请大家观看一则成语故事，看完后告诉我这是哪个成语故 同 导入 事哦（动画播放《坐井观天》的成语故事） （一）学习青蛙和小鸟的第1次对话。 1.和同桌对读青蛙和小鸟的第1次对话，对比青蛙和小鸟的生活环境。 （1）与同桌读对话，体验小鸟的生活环境。 知识讲 ①理解“一百多里”，感受天之大。 解 ②教师引读，男女生分组加上动作表演读。 （难点突 师：一只小鸟飞呀飞，它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问它。 男生：“朋友，你从哪儿来呀？” 破） 女生：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 出示课件，拓展想象：