2024年六年级语文上册 第三单元 18《古代诗歌五首》教案 鲁教版五四制 (I)

2024年六年级语文上册 第三单元 18《古代诗歌五首》教案 鲁教版五四制 (I)  教学目标：  知识与能力： 1、了解诗词有关知识。    2、品味语言，体味诗词意境。

2024年六年级语文上册 第三单元 18《古代诗歌五首》教案 鲁教版五四 制(I) 教学目标： 知识与能力： 1、了解诗词有关知识。 2、品味语言，体味诗词意境。 过程与方法：有感情地反复诵读并熟练地背诵。 情感态度与价值观：启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点： 品味语言，体会意境，诵读并背诵。 教学难点： 热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。 教学时数： 4课时。 教学步骤： 第1课时 观沧海（曹操） 一、集体朗读、正音 沧海cāng 碣石jié 澹澹dàn 竦峙sǒng zhì 萧瑟xiāo sè 哉zāi 二、文学常识 1、曹操：字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 2、乐府诗的特点（与唐代的绝句、律诗比较）：①没有规定多少句，每句多少字，而唐 诗中的绝句是4句，律诗是8句，还有五言和七言之分，规定了每句5个字或者7个字；② 原著一般没有题目，《观沧海》是后人加上去的。 三、写作背景 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部， 消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一 统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操， 登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。 他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有 一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 四、共同探究 1、带问题自主学习。 （1）全诗以哪个字展开来写的？——全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。