新课改背景下学困生成因分析及转化策略研究

新课改背景下学困生成因分析及转化策略研究 　　【摘 要】 新课改背景下学困生的出现既有学生自身和家庭原因，也有学校和社会原因。学困生转化策略主要是：尊重学生，走进学生;提高学习兴趣，激发求知欲与好奇