【精编】64《激素调节》教学设计（人教版七年级下）doc初中生物

激素调节教学目标　　1．了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。　　2．利用临床观察法，

http://cooco.net.cn 永久免费在线组卷课件教案下载无需注册 和点数 激素调节 教学目标 1．了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、 甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概 念。 2．利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能， 对学生进行科学方法训 练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。 3．通过含碘盐与地方性甲状腺肿、呆小症发病关系的教学，批判贩卖不含碘私盐的 不道德行为，培养学生的社会责任感；通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生 的民族自信心，并进行爱国主义教育。 重点，难点分析 1．内分泌腺的概念；生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理功能为本节的重点。 2.激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点，教师可利用生长激 素、甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状，通过照片、挂图或录像材料等感性知识入 手，用反证法进行分析，学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。 教学过程设计 一、本节的参考授课时数为2课时。 二、第一课时： 【引言】上一章学习了神经调节。人体的正常代谢，各器官系统之间的协调，使人体 成为一个统一整体并与外界环境相适应，这些都主要是通过神经系统的调节来实现的。 现在全体同学来做一个实验。大家可以通过神经系统来控制自己的呼吸快慢和深浅， 是否可以自由控制，同学们体验之后答案是肯定的。但你是否可以通过神经系统的控制， 使自己连续做深呼吸，你能连续不断一直做下去吗？到了一定程度你有什么感觉？是否有 http://cooco.net.cn 永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数