《沁园春长沙》五分钟课堂导入

“《沁园春·长沙》课堂导入”教学设计说明设计说明：1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与

“《沁园春·长沙》课堂导入” 教学设计说明 设计说明： 1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达 十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、 五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立“新民学会”， 领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省 港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志 直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立， 国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动 讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 这首词上阙记“今游”，以“独立”开篇；下阙忆“往事”，以“携 游”相应。记今游重在写景，景中有情；忆往事重在抒情，情中见景。 但景为情而生，优美的秋景为壮美的情怀铺垫，所以，我认为，全词 的词眼应该在“问苍茫大地，谁主沉浮”和“到中流击水，浪遏飞舟” 这一问一答上。所以，决定以“问”为引子，导入新课。 通过谈古论今，加之多媒体课件的展示，让学生享受到人类“问” 的乐趣。 1