精选小学数学新课标学习心得体会一

小学数学新课标学习心得体会（一） 今天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让

学无止境 小学数学新课标学习心得体会（一） 今天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的 基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习 的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，因此，本人通过对新课程标准的再学 习，有以下的认识：一、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备 教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力 (如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文 字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但 对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不 同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复 习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳 能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表 现在他对学生学习能力的培养。二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”教学 过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即 便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、 积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活 泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能 牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐 的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答， 不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣， 因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立 人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与 学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定 会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。 课堂提问注意开放性。开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回 答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的 教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师 1