高中生物备考方案

高中生物备考方案 一、学情分析 1、目标模糊，竞争意识不强； 2、被动学习，依赖性强，注意力不够集中； 3学习无方案，学习不得法，不能合理安排时间； 4、缺乏信心，根底知识相当薄弱，知识面相当狭窄；

高中生物备考方案 一、学情分析 1、目标模糊，竞争意识不强； 2、被动学习，依赖性强，注意力不够集中； 3学习无方案，学习不得法，不能合理安排时间； 4、缺乏信心，根底知识相当薄弱，知识面相当狭窄； 5、根本技能 不熟练，记忆不牢，理解不深，审题能力差，解题不标准运用不 活，分析能力欠缺. 二、考情分析 本套试题既考查考生应该获得的根底生物学知识，又考查考生必须 领悟生物学家在研究过程中发现问题、分析问题和解决问题的思路 方法。 一、生物试题整体上都基于“科学研究” “能力立意”的 情境，真正引发课程改革和素质教育相适应的深度思考。考生在明 确问题、获取信息、寻找证据、检验假设和提醒本质规律的过程 中，展示习得的生物学根底知识、展现严谨理性思维的习惯、积极 的科学态度和终身学习的能力。 试题的“能力立意”导向明确，依 靠单纯的死记硬背和海量练习难以在如此的试题中过关。试卷构造 与去年保持一致，在题型、题量和总分值等方面均没有变化。与去 年相比，试题图表量虽然减少，但信息量、文字表述量均明显增 加，试题表现形式和设问角度的创新，均在一定程度上增加了灵活 度和难度，是近年来难得一见的真正考察学生科学素养的一套试 题。 二、试题特点 1、表达学科特色，突显创新思维能力考查 试题结合一些科学研究成果，引入新情境、新背景，把真科学、真