《秉笔直书》教学反思_1

《秉笔直书》教学反思　作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《秉笔直书》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，

《秉笔直书》教学反思 作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学， 借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们 应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《秉笔直书》教学反 思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《秉笔直书》教学反思1 刚刚上完第三课《秉笔直书》，由于本篇文章涉及的古 代用语较多，所以充分学习第一课时后，希望利用第二课时 解决本课重点。 自己最初的想法是找出主人公，理顺文章脉络。边读课 文边分析人物形象，结合作者对人物的语言神态描写体会人 物品质。整堂课中规中矩，似乎是教参的衍生，有些死板， 没有预想中的那种热烈的气氛。下课后，及时请教了各位老 师。根据单元主题“话语”，本文不仅在“直”中下力，不 仅是在讲述一个如实记载历史事件的事，更有巧妙的人物语 言值得推敲，更要在彰显高效课堂的同时力求自主、合作、 探究，理解、积累、运用。开始回顾课文内容，理出主人公(简 单板书)都知道太史季兄长三人都被崔杼所杀，为什么太史季