幼儿园有特色的区角反思

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幼儿园有特色的区角反思 幼儿园有特色的区角反思 幼儿园有特色的区角反思 区域活动是幼儿喜爱的一种活动,是按照自己的意愿进 行活动的一种游戏.小班幼儿年龄小,生活经验差.因此，在 区域活动中,他们只会模仿他人的活动,主动性,积极性,创 造性得不到很好的发展,而且幼儿在游戏时,不喜欢和他人 交往,交际性语言贫乏.如果教师在区域活动中不能正确地 指导而是任其发展,那么这个游戏就会失去趣味性,不利于 培养幼儿对游戏的兴趣,不利于幼儿大胆想象,运用语言进 行交往,不利于培养幼儿活泼开朗的性格及良好的思想品德, 从而不能达到开展"区域活动"的目的. 一、教师在幼儿区域活动时要适当地帮助指导 1、随机地指导就是教师在观察游戏的过程中对随时看 到的问题及时给予指点，教师根据对幼儿的观察了解，顺应 幼儿的需要进行随机指导，指导的目的是推进区域活动更好 的开展。随机指导包括以下两种： (1).隐性指导教师作为一个游戏的参与者，加入到幼儿