中学教师资格考试《教育知识与能力》过关检测试题 附解析

中学教师资格考试《教育知识与能力》过关检测试题 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的

省 （市区） 姓名 C.应激 准考证号 D.热情 ……… 中学教师资格考试《教育知识与能力》过关检测试题 附解析 6、西方教育史上，提出 “泛智教育 ”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐 ……….………… 密 述的教育著作是（ ）。 ………………… 封 注意事项： A.柏拉图的《理想国》 ………………… 线 B.昆体良的《论演说家的培养》 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 ……..…………… 内 C.夸美纽斯的《大教学论》 … 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 D.赫尔巴特的《普通教育学》 ………………… 不 7、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 …. 凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于（ ）。 ………………… 准 A.强迫症 …. ………… 答 B.恐惧症 一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） … 题 C.抑郁症 1、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂 D.焦虑症 管理取向？（ ） 8、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这 A.建构取向 种德育方法是（ ）。 B.行为取向 A、说服教育法 C.认知取向 B、榜样示范法 D.人本取向 C、情感陶冶法 2、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于 D、自我修养法 他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。 9、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。 A．学习积极性 A．遗传素质 B．学习自觉性 B．学校教育 C．要花多少时间 C．社会环境 D．智力水平 D．个体主观能动性 3、提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（ ）。 10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧 A.潘菽 化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告 B.维果斯基 诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。 C.罗杰斯 A.实验法 D.马斯洛 B.讲授法 4、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价 C.演示法 值体系，说明其品德发展到（ ）。 D.谈话法 A.服从阶段 11、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气 B.依从阶段 质类型属于（ ）。 C.认同阶段 A.多血质 D.内化阶段 B.胆汁质 5、高中生趋鸣喜欢写诗，前几天他的诗言次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因 此 C.粘液质 近期他做什么事都很愉決。曲呜表现出绪状态属于（ ）。 D.抑郁质 A.心境 12、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。 B.激情 16 第页共页