浅谈情景教学法在思想品德课中的运用

浅谈情景教学法在思想品德课中的运用 思想品德课教学，要求学生会运用所学的观点和方法解决实际问题，注重理论联系实际，培养学生解决问题的能力。而能力的培养必须建立在基础知识掌握上，运用情境教学应从播

浅谈情景教学法在思想品德课中的运用 思想品德课教学，要求学生会运用所学的观点和方法解决实际问 题，注重理论联系实际，培养学生解决问题的能力。而能力的培养必 须建立在基础知识掌握上，运用情境教学应从播放音乐、渲染情境、 再现情境、讲述故事、展现情境等几方面入手，真正调动学生的积极 性，使形象和抽象互相补充，更好地完成思想品德课的教学任务。情 境教学法教材情境故事情境问题情境音乐情境情境教学法是通过引 入或创设生动、具体的情境，使学生如临其境，如见其人，如闻其声， 受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从中获 得真切的感受，以提升道德认识，从而激发相应的道德情感。学生在 情境中体验、思考、讨论、升华。如何将情景教学法运用到思想品德 课中呢？ 一、情景教学法的创设方式 1.教材创设情境 教材是实施教学的重要依据，没有教材就不可能开展教学活动， 教师在教学活动中应充分重视教材，科学合理的运用好教材。在人教 版新教材中设有大量的情境，为教师开展教学提供了便利。如八年级 16 第页共页