《爱因斯坦与小女孩》教案：促进教师多元化的教学探索

《爱因斯坦与小女孩》教案：促进教师多元化的教学探索。一、《爱因斯坦与小女孩》故事梗概1905年，当爱因斯坦还是一个不知名的年轻科学家时，他正在瑞士的伯尔尼大学任教。有一次，他在回家的路上碰到了一个迷路