初三化学教案金属与金属材料教案

第八单元金属和金属资料课题2金属的化学性质河南·开封河大附中李秀波475001一、讲课方案思路：九年级的学生己初步具备了必定的察看问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时

金属和金属资料 第八单元 金属的化学性质 2 课题 475001 河南·开封河大附中李秀波 一、讲课方案思路： 对事物的认识正 九年级的学生己初步具备了必定的察看问题、分析问题和解决问题的能力， 处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的最好方法。所以，在本课题中，我增强 学生的主体意识，改良学生的学习方式，将学习的主动权交给学生，采纳实验研究——讨论的 讲课模式，经过对大批实验事实的察看、分析，让学生充发散挥自己的潜能，去研究、沟通和思虑， 在教师的层层引诱下，概括总结出金属活动性次序和置换反应的特色。再经过练习，使学生学致使 用，能应用置换反应和金属活动性次序解说一些与平时生活有关的化学识题，进而达成对 金属化学性质的认识从详细到抽象、从感性到理性的转变。使学生在“做中学，学中会”。 所以我改 固然学生在从前的学习中已经见过几个置换反应，可是其实不熟习，运用也不娴熟， 变了教材在研究活动中让学生填写有关化学反应方程式的要求，要点要修业生对反应能否进行， 反应进行的强烈程度等状况进行认真察看、比较即可。而将对置换反应特色和规律的总结放在最 后，这样学生更简单理解、掌握和运用置换反应。二、讲课方案 河南大学隶属中学 课题金属的化学性质讲课人李秀波学校 1 、知识目标：初步认识常有金属与酸、与盐溶液的置换反应；能利用金属活动性次序 教表对有关反应能否发生进行简单的判断。 2 、能力目标：对学生进行实验技术的培育和结果分析的训练，培育学生察看能力、探 学究能力、分析和解决问题的能力以及沟通协作能力。能用置换反应和金属活动性顺 序解说一些与平时生活有关的化学识题。 ● 3 、感情目标：①经过学生亲身做研究实验，激发学生学习化学 的浓重兴趣。 标②经过对实验的研究、分析，培育学生谨慎、认真、脚扎实地的科学态度。 ③使学生在实验研究、讨论中学会与他人沟通、合作，增强协作精神。 要点金属活动性次序的理解和应用。 ● 判断反应能否发生。 1 、用置换反应和金属活动性次序 ● 2 、用置换反应和金属活动性次序解说某些与生活有关的化学识题。 讲课实验研究、讨论。 方法 仪器、试管、镊子、镁条、铝丝、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、药 品硫酸铝溶液等。 化学方程式。 教师活动 联系生活，从学生熟 【课题引入】我们在生活中常常使用和见 点燃 习的物质、事实出发 到各样金属，这些金属的物理性质和化学 3Fe2O ＋ FeO 引入新课，同时复习 3 4 2 性质都是有差其他，我们先往返想一下从 有关知识。 点燃 前学习过的有金属参加的化学反应有哪些 2 2MgO ＋ 2MgO 呢它们反应的现象是什么化学方程式如何 点 燃 2 3 2 A l O 2 4Al3O ＋ 写 设计妄图 学生活动回想有关反应的现象、条件，书写