八年级语文上册 第五单元 第21课《都市精灵》说课稿 苏教版

《都市精灵》一、教材分析《都市精灵》是八年级（上册）语文教材中的一篇精读课文。这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应

《都市精灵》 一、教材分析 《都市精灵》是八年级（上册）语文教材中的一篇精读课文。这是一篇随笔，文章分别 从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜 明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。文章 语言韵味悠长，讲究形象生动和情理兼美，具有鲜明的语言特色。细细品味，在认识社会、 体味人生、提高修养等方面给人启迪。编者将其安排在第二单元，人与环境单元，单元主题 是培养学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。通过本课的教学让学生体 会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领 悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得 到尊重和保护，人类应与之友好相处。 二、学情预估 1、文中一些词语，尤其是一些成语和特定语境中的特别词语，学生理解不一定到位， 需要课前做一些预习工作，例如：居高临下、肆无忌惮、无所事事、退避三舍、司空见惯、 “孤城寡人”、“与狼共舞”。 2、八年级学生，主要还处在形象性思维向理性思维的过渡阶段，他们喜欢生动可感的 文章。如何让学生走进这篇散发着理性光辉的散文，如何让学生接受作者所传达的关于“人 与环境”的深邃思想，就是教师要致力解决的问题。 三、学习目标 知识与能力： 1、理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵 2、学习生动的描写和精辟的议论 过程与方法： 从有效的阅读出发，引导学生圈点描绘都市精灵的词句，勾画深沉含蓄的语句，领会作 者的观点，理解人与自然的关系 情感态度价值观： 更新观念，树立关注自然，善待动物，优化生存环境的现代意识 学习重点： 文章显露的丰富知识和具体精辟的道理 学习难点： 领会文章关于“人与环境”的深邃思想 教学设想： 作者要传达的关于“人与环境”的深邃思想是学生难以理解的，为此，我的教学设计着 重解决作者缘何而生感慨，这就需要立足文本，引领学生解析内容，品味语言，感受情感， 进行语言实践，致力于帮助学生从文中感受语言的魅力，感受人文精神的魅力，接受美的熏 1