PEP五年级下册第四单元第三课时英语教案

PEP五年级下册第四单元《When is the art show?》第3课时【课时主题】通过询问家人、朋友的生日，培养学生关心家人和朋友的情感。【授课时长】40分钟【语篇类型】日常生活对话【语篇分析

PEP五年级下册第四单元《Whenistheartshow?》第3课时 【课时主题】通过询问家人、朋友的生日，培养学生关心家人和朋友的情感。 【授课时长】40分钟 【语篇类型】日常生活对话 【语篇分析】 (What)本课时所学语篇为一则对话。该对话发生在英语课上，ChenJie和Mike之间讨论 生日的情景，学习如何询问并回答生日日期。 (Why)通过对话学习，使学生能够理解与体会语言结构与思维认知规律，即如何表达生 日日期，同时培养学生关心家人和朋友的情感。 (How)该对话是ChenJie和Mike之间的对话，涉及的短语和词汇，如will,then,both ofyou该篇对话由三个话轮组成。第一话轮中ChenJie问Mike的生日是什么时候Whenis h yourbirthday?,Mike回答MybirthdayisonApril4'°ChenJie回应道这天也是她妈 妈的生日That'smymother,sbirthday,too.第二话轮中Mike询问ChenJie你将会为 你的妈妈做什么？Whatwillyoudoforyourmum?ChenJie回答I'11cooknoodles forher.第三个话轮中Mike夸赞Chinesenoodlesaredelicious.ChenJie邀请Mike 为她的妈妈和Mike一起办个派对。 本课时学习旨在引导学生运用对话核心语言询问家人、朋友的生日。在看视频回答细节 问题，听音仿读，同桌对话练习与创编对话，联系生活学习询问家人、朋友的生日，培养学生 关心家人和朋友的情感 【教学目标】 通过本课学习，学生能够： 1 .(学习理解层面的教学目标)： (1)能够听、说、认读词汇April4",birthday能够在情景中理解will,then,bothof you的含义。 (2)能够在情景中运用句型Whenisone'sbirthday?It'son+具体日期。通过询 问家人、朋友的生日，培养学生关心家人和朋友的情感(3)能够听前预测并寻找关键信息，能 够理解与体会语言结构与思维认知规律，即如何询问家人、朋友的生日，培养学生关心家人 和朋友的情感 2 .(应用实践层面的教学目标)： (4)能够通过合作学习和小组讨论的方式练习对话、表演对话、创编对话，体会ChenJie 关心家人、同学的情感。 3 .（迁移创新层面的教学目标）：