《认识角》教学反思（实用）

《认识角》教学反思 《认识角》教学反思1（1033字）　　小学生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生