帕兰德的区位理论教案成品

帕兰德的区位理论课时安排:1课时教学目的:1.了解帕兰德的区位理论的原理,以及含义;2.学习帕兰德的区位理论地理研究中的应用。教学重难点:1.帕兰德的区位理论的原理;2.帕兰德的区位理论地理研究中的应

帕兰德的区位理论 课时安排:1课时 教学目的:1.了解帕兰德的区位理论的原理,以及含义; 2.学习帕兰德的区位理论地理研究中的应用。 教学重难点:1.帕兰德的区位理论的原理; 2.帕兰德的区位理论地理研究中的应用。 教具准备:自制图表等 教学方法:比较法、图示分析法、图示法等 教学过程: 韦伯工业区位论是建立在成本最小基础上的区位理论,它奠定了工业区位论 的基础。后续的研究者进一步发展与深化了工业区位论。 克里斯泰勒 中心地学说 《南德的中心城市》 帕兰德 区位理论 区位与市场地域的研究 廖什 市场区位论 《经济区位论》 胡佛 运费结果研究 送达价格与市场地域关系研究 史密斯 利益空间界限分析 利益空间界限分析 普雷德 普雷德的行为矩阵 普雷德的行为矩阵 帕兰德的区位理论继韦伯之后,瑞典经济学家帕兰德(Tord Palander)是对 区位论作出重要贡献者之一。1935年,瑞典经济学家帕兰德在学位论文《区位理

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帕兰德的区位理论继韦伯之后,瑞典经济学家帕兰德(TordPalander)是对区位论作出重要贡献者之一。1935年,瑞典经济学家帕兰德在学位论文《区位理帕兰德的区位理论课时安排:1课时教学目的:1.了解帕兰德的区位理论的原理,以及含义;2.学习帕兰德的区位理论地理研究中的应用。教学重难点:1.帕兰德的区位理论的原理;2.帕兰德的区位理论地理研究中的应用。教具准备:自制图表等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等教学过程:韦伯工业区位论是建立在成本最小基础上的区位理论,它奠定了工业区位论的基础。后续的研究者进一步发展与深化了工业区位论。帕兰德廖什胡佛史密斯普雷德克里斯泰勒区位理论市场区位论运费结果研究利益空间界限分析普雷德的行为矩阵中心地学说区位与市场地域的研究《经济区位论》送达价格与市场地域关系研究利益空间界限分析普雷德的行为矩阵《南德的中心城市》
论研究》中提出了自己的区位理论。帕兰德通过解答两个基本问题构建自己的区位理论:一是在假定原料的价格和分布地以及市场的位置已知的条件下,生产在哪里进行的问题,该问题也是韦伯努力要解决的问题;二是在生产地、竞争条件、工厂费用和运费率已知的情况下,价格如何影响生产者的产品销售地域范围。这无疑是对区位论发展做出的一大贡献。一、帕兰德之前关于市场地域的研究帕兰德对市场地域的研究,是在龙哈德(1885)关于市场地域竞争论述的基础上进行的。龙哈德提出的观点包括:1、购买价格:消费者购买产品时选择价格最低的地点,购买价格是商品产地价格加上产地到消费地的运费(产地价格PA和PB,运费费率fA和fB)。2、市场地域:企业市场地域大小取决于消费者购买地选择。3、市场地域边界:由等竞争线决定(等价格线)。两企业市场地域边界是消费者从任何一方购买产品时购买价格相等的点的连线,即等竞争线。(设A为坐标原点,一个企业位于A,另一企业位于B,两企业间连线为横轴,AB间距离为l,等价格线上任意一点C的坐标C(x,y)满足:二、帕兰德对市场地域边界的研究1、购买价格曲线:帕兰德认为,消费者在各地购买产品时的价格曲线为漏斗状几何线。购买价格随距生产地的距离的增加而增加,所有方向的购买价格都是产品出厂价格与运费的和(如图)
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