2019年(秋)三年级语文上册《听听秋的声音》教案1 鲁教版

2019年(秋)三年级语文上册《听听秋的声音》教案1 鲁教版教学目的：1.正确、流利、有感情的朗读课文。          2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好，并和同学交流读后的体会。 

2019年(秋)三年级语文上册《听听秋的声音》教案1鲁教版 教学目的：1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好，并和同学交流读后的体会。 3.仿照诗歌的形式续写诗文。 教学重点、难点： 1.从秋天的声音中，想象秋天景色的美好。 2.有感情的朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学过程： 一：复习导入、激发兴趣 .师：上节课我们一起欣赏了秋天的美景，你能用一个词组来概括秋天吗？出示 填空：（）的秋天 师：是啊！秋天不仅为我们描绘了衣服五彩缤纷的图画，而且还给我们带来了美妙的声 音，有一位诗人就把在秋天里听到的声音记录下来，写成了一首小诗，你们想听吗？ 师：这节课我们就来一起听听秋的声音。（板书课题:听听秋天的声音） 师：出示课件:听朗读录音 二：初读课文、整体感知 1.检查预习作业 师：通过昨天的预习，你对本课有什么了解？ 生：汇报。 师：这是一篇略读课文，请同学们按要求自学课文。 三：品读想像、体会交流 1.出示自学小提示： （1）。用自己的朗读表现出秋天的声音。 （2）。诗中从哪几方面写出秋的声音？分别讲了那些事物的声音？用自己喜欢的符号标记 出来。 （3）。读到秋的声音时，展开想象，把读后的体会和同学交流。 （4）哪一小节是你喜欢的？那里有没有我们写作中值得应用的修辞方法？ 师：请同学们以小组为单位学习汇报。 2.汇报自学情况 （1）。生汇报。 （2）根据学习情况品读诗歌，交流体会。 A：第一节 师：请喜欢听落叶声的一起读一读，想想这节运用了什么修辞方法？ 师：这节运用了拟人的修辞方法，生动地展现了风摇树枝的传神动态，你读后有什么感 受呢？落叶会说那些告别的话呢？ 生:汇报 B：第二节 师：在秋天里、草丛中、树叶下，蛐蛐在一声声叫着，一起来倾听，谁能把优美动听的 蛐蛐声音变成朗读来告诉我们？ 生：读 师：蛐蛐会唱些什么？展开你的想像，谁来说一说？ C：第三节 师：在美丽的秋天里，落叶离开秋天的怀抱、小蛐蛐唱起了离别的歌，大雁也过冬去了，