精编思想品德课以人为本教育理念研究

思想品德课以人为本教育理念研究一、注重学生的发展 在教学《和父母平等沟通》一课时，教师会讲到跨越代沟的相关方法。为了引导学生对这个问题有更进一步的思考，课堂上，我给他们播放了电影《小孩不笨》中父

思想品德课以人为本教育理念研究 一、注重学生的发展 在教学《和父母平等沟通》一课时，教师会讲到跨越代沟的相关方法。为了 引导学生对这个问题有更进一步的思考，课堂上，我给他们播放了电影《小孩不 笨》中父母和孩子因误会而争吵的片段:父母因孩子售卖游戏卡赚钱责备孩子， 与孩子进行了激烈的争吵，最后孩子哭诉说是想赚钱买父母好好陪他一天才售卖 自己的游戏卡。通过这次交流，孩子说出了自己的心里话，也得到了父母的谅解。 父母重新审视自身的不足，在以后的生活中，父母与孩子得以平等沟通，相处得 也更加融洽。通过此例，学生清楚地认识到平等沟通、有话好好说是跨越代沟的 良方。在很多知识的教学中，只靠讲道理是远远不能达到教学效果的，教师必须 把实现和维护学生的具体需要渗透在教学中，这样才能满足学生发展的需求。 二、引导学生构建正确的价值体系 思品课程的教学肩负着培养与构建学生的价值观与是非判断标准的责任。因 此，在平时的教学中，教师要注重对学生进行正面的引导，帮助学生构建正确的 价值体系。初中阶段的学生正处于青春期，他们开始慢慢对身边的人和事形成自 己的想法与见解，对很多问题与社会现象也能够进行独立的思考。然而，在这个 时期，学生的价值观还没有得到全面的构建，对于什么是对什么是错，学生在认 知上还会存在偏差。思品课程的教学任务就是要更正学生观念上的这种偏差，通 过有效的教学引导与启发来帮助学生完善自身的价值体系构建。在教学《行为与 后果》时，教师可以给学生们创设一些开放性的研讨话题。例如，让学生尝试讨 论面对病重的妻子和家里已无钱买药这一事实时，是选择偷药救妻子还是选择坚 决遵守宪法和法律不偷药呢?通过讨论，学生得出结论:不同的行为选择将会有不 同的后果，我们要勇于承担责任;人不能因为要满足自身需要就触犯宪法和法律， 宪法和法律是公民的根本行为准则，只有人人学法、遵法、用法、守法，才能保 障自身权益，维护国家利益。由此，在平时的课堂教学中，教师要深化对学生正 确的世界观、人生观、价值观、思想道德观念、法制意识和明辨是非能力的培养， 从而培养出人性丰满的学生。 三、尊重学生的个体差异 1