《我不是最弱小的》公开课教案

教案《我不是最弱小的》公开课教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入话题，引发学生对“弱小”的思考，激发学生的学习兴趣。1.1.2引导学生理解“不是最弱小的”含义，为学生深入学习课文打下基础。