课文《台阶》教学设计

课文《台阶》教学设计 　　改用第三人称复述课文。 　　理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 　　了解围绕中心选材的写法。 　　父亲的形象特点及其意义。 　　通过故事情节展示人物的写法。 　　１课时