山东省宁阳县第二十五中学八年级历史下册《第6课 探索建设社会主义的道路》学案（无答案） 新人教版

《第6课 探索建设社会主义的道路》学案【学习目标】1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及历史地位；归纳党在探索社会主义建设道路中出现的失误；十年建设的成就和社会主义建设过程中出现的英雄人物事迹。2、分

《第6课 探索建设社会主义的道路》学案 【学习目标】 1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及历史地位；归纳党在探索社会主义建设道路中出 现的失误；十年建设的成就和社会主义建设过程中出现的英雄人物事迹。 2、分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主 义建设是一个长期曲折的过程。 【学习重难点】重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。 难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因及教训 【学习过程】 一、快乐预习 （一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注 1、 年中共八大召开，指出党和人民的主要任务是 意义： 。 2、1958年党提出了社会主义建设的总路线，紧接着党又发动了 和 运动，“左”的错误的主要标志是 、、 和。 3、 社会主义建设的模范人物：“铁人” 、两弹元勋 、 县委书记 （二）局部揣摩： 1、阅读27第一段，中共八大召开的背景？大会分析的当事中国社会的主要矛盾是什么？ 2、阅读27第二段，在总路线的指导之下，党又错误的发动了什么运动？原因是什么？ 3、十年的社会主义建设中取得了哪些显著成就？收集模范人物的事迹（课上交流），我们 应学习模范人物的哪些品质？ （三）我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准 备与 小组同学或老师交流解决 二、合作探究 1、讨论：中共八大良好的开端没能在实践中坚持下去，党在建设社会主义的道路中出现了 哪些失误？原因是什么？其主要标志有哪些？ 2、十年社会主义建设期间涌现出哪些英雄人物？他们具有哪些不平凡的事迹？作为中学生， 我们应怎样向这些英雄人物学习？ 三、拓展提高： 大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有措施”； “只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗？为什么？假如我们要参 加“寻找历史的足迹（1956—1966）”夏令营，通过本课的学习，你能提供哪些历史事实？ 四、感恩达标：