读《春意来,草自青》有感(张双)[修改版]

第一篇：读《春意来,草自青》有感(张双)读《春意来，草自青》有感 东街小学吴国荭 近期学校推荐一本关于生本教育的书——《春意来，草自青》，初识这本书，心里浮现很多问号， “生本教育”真的就这么大的魅力

,() 第一篇：读《春意来草自青》有感张双 读《春意来，草自青》有感 东街小学 吴国荭 —— “ 近期学校推荐一本关于生本教育的书《春意来，草自青》，初识这本书，心里浮现很多问号，生 ” 本教育真的就这么大的魅力吗？带着种种的疑问，我翻开了此书，开始了我的阅读里程，都说看理念不如 “”“” 看实践，当我进入生本教育的世界中时，我原先的好多疑虑都在这儿找到了答案，也清楚了生本教育 中什么才是教学的重点，什么才是学生最需要的。一个个成功的事例让我明白：在学校中，教师应该怎样 转变观念，怎样放手让学生自己去探索，自己去学习，并从中迸发出他们最大的学习热情。 “ 印象最深刻的是书中提出的，在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远体现出来的实 效才是真正的成就。我原本以为那种课堂吵闹不断，乱七八糟的不象是个学习的地方，在我固有的认识中 认为安静的课堂才是真正学习的场所，但事实并非如此。不同的学习方式可能会达到相同的学习要求，但 哪一种是最有效的，最适合学生，或者说是所有学生都想要的呢？那当然是学生最感兴趣的，也最能发挥 “” 学生智慧的那一种了，此书从好几个方面让我看到了生本教育的优越性，它从语文教学，数学教学，班 级管理，学习评研，班级活动等等各方面都给我们列举了强有力又吸引人的事例，让我们一再地感受到他 的学生的学习生活非常有趣，意义十足，也为那里的学生感到欣慰，他们能有那样的学习方式真的很幸福， 他们在学习上冲劲十足，自主意识强烈，不光有很好的合作意识，更多的是学习上的创新意识，他们乐于 开发自己的潜能，同时我们也从中看到，他们的潜力是无穷无尽的。我以前一贯认为，作为教师，自己付 出努力就是对得起学生了，自己做得多一些，就是在提高教育质量。 生本教育之所以有生命力是因为它有自己的特点。生本教育的特点有： 一、突出学生。众所周知，内因是事物发展的依据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因才能 发挥作用。按照这个观点，在教与学这对关系之中，学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须 通过学这个内因才能发挥作用，生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指 导下，充分发挥学生的主体作用。规定每堂课老师讲话时间不超过十分钟，其余时间都交给学生进行小组 讨论、上台发言、交流体会、自主学习。 1. 二、突出学习。任何事物都有其本身的基本过程、基本规律。生本教育的基本过程是：课前的学习准 2.3. 备；上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究等；课后的追根究底等处处突出学生的学 习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；