2024年三年级语文上册 后羿射日教案1 冀教版

2024年三年级语文上册 后羿射日教案1 冀教版教学要求:   知识目标:认识12个生字,会写6个生字。    能力目标:正确、流利的朗读课文。    情感目标:理解课文内容,知道后羿是怎样射日的,使

2024年三年级语文上册 后羿射日教案1 冀教版 教学要求: 知识目标: 认识12个生字,会写6个生字。 能力目标: 正确、流利的朗读课文。 情感目标: 理解课文内容,知道后羿是怎样射日的,使其喜欢神话故事。 教学重点: 1.识字、写字。 2.知道后羿是怎样射日的。 课时划分: 2课时 第一课时 教学目标: 1.认识生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.初读课文,整体感知,理解课文内容,了解射日的原因。 教学过程: 一、谈话激趣,导入新课。 1、教师:我们中国流传着许多美丽、动人的传说。《后羿射日》就是其中一个。 2、指导学生读题。 二、学生质疑,导读课文。 1.引导学生根据课题质疑。 2.指名反馈,教师归纳问题,并出示:

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2024年三年级语文上册后羿射日教案1冀教版教学要求:知识目标:认识12个生字,会写6个生字。能力目标:正确、流利的朗读课文。情感目标:理解课文内容,知道后羿是怎样射日的,使其喜欢神话故事。教学重点:1.识字、写字。2.知道后羿是怎样射日的。课时划分:2课时第一课时教学目标:1.认识生字。2.正确、流利的朗读课文。3.初读课文,整体感知,理解课文内容,了解射日的原因。教学过程:一、谈话激趣,导入新课。1、教师:我们中国流传着许多美丽、动人的传说。《后羿射日》就是其中一个。2、指导学生读题。二、学生质疑,导读课文。1.引导学生根据课题质疑。2.指名反馈,教师归纳问题,并出示:
(1)后羿为什么射日?(2)后羿怎样射日?(3)结果怎样?3.鼓励学生读课文解决问题。三、学生自读,整体感知。1.听录音,学生欣赏传说。2.学生借助拼音读课文。3.大家一齐读一读。四、图文结合,学习生字,了解射日的原因。1.指导反馈:后羿为什么要射日?2.导读第2自然段。3.齐读第2自然段。4.学生自读,找出生字。5.出示生字卡片,指名读一读。6.教师谈话:孩子们,你什么地方亲眼看过这种景象?你的心怎样?(难过、同情)带着这种感情自由的练习朗读。7.教师小结:现在你们懂了后羿为什么要射日了吗?五、朗读课文。第二课时教学目标:1.认识9个生字,会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.继续学习课文,知道后羿是怎样射日的,体会人们热爱生活的美好情景。4.拓展延伸。教学过程:
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