初中数学课堂教学听课反思[修改版]

第一篇：初中数学课堂教学听课反思听课反思体会及建议前几天，有幸聆听了路南区几位数学教师的课，他们精湛的教艺，先进的理念，完美的设计给我留下了深刻的印象。优势：一.从情景创设走入数学世界应该说，一个好的

第一篇：初中数学课堂教学听课反思 听课反思体会及建议 前几天，有幸聆听了路南区几位数学教师的课，他们精湛的教艺，先进的理念，完美的设计给我留下 了深刻的印象。 优势： . 一从情景创设走入数学世界 应该说，一个好的情境能够引发学生学习的内驱力，在数学学习中体验数学的奥秘与乐趣。如：开十 教师李老师、四中张老师在处理行程问题时，不约而同将身边的实际例子引入课堂教学中，教师引导其奥 妙、学生学习积极性高，原本枯燥无味行程问题变得鲜活起来，从而加深了学生对知识的理解。 . 二注重试题的生长性研究，一题多解 在课堂教学中，教师把现有内容与相关内容联系在一起，让学生联想思考，把问题以新带旧，温故知 新，融会贯通。形成知识体系。如：开十中学张老师的《相似三角形的判定》，从最简单的问题入手，将 “A”“” 相似三角形最基本的型与共角型呈献给学生，体现了数学教学中的分类讨论思想，接下来话题一转， 将原始图形中的定点改为动点，又充分挖掘了数学试题的生长型研究，进而将同类试题充分理解，体现了 一题多解的教学思路。 三．由考点出发，实用性强，多题一解 对于即将面临中考的学生，教师从往年常见考点出发，把问题分类研究更能引起学生的兴趣，激发他 y=ax2c 们的求知欲，培养他们归纳总结的能力。四中教师王老师在讲解《二次函数》《二次函数 y=a(xh)2k 》时，注意学生将多个试题进行归纳总结，进而将图像的平移规律加以深化理解，教师在学 生总结的基础上加以点拨，使学生理解力加以升华，多题一解得优势也就体现出来了。 不足： 1. 教师对多媒体辅助教学与板书演示存在一定的矛盾，多媒体演示居多，板书较少，应该说，虽然培养 了学生的想象，但却忽略了更为重要的表象训练。 2. 教师注重试题梯度发展。但好题、难题出现讲解不透彻、学生思考时间少得现象。