教育笔记 (3)

让故事来教育孩子在阅读区的图书角里，幼儿正在翻阅图书，一本本书掉到地上，他们却漠不关心.任它们一本本躺在地上。我捡起来拿在手中，询问这几位“视而不捡”的幼儿：“你们为什么不把图书捡起来？”他们理直气壮

让故事来教育孩子 在阅读区的图书角里，幼儿正在翻阅图书，一本本书掉到地上， 他们却漠不关心任它们一本本躺在地上。我捡起来拿在手中， . 询问这几位视而不捡的幼儿：你们为什么不把图书捡起来？ “”“” 他们理直气壮的告诉我：图书不是我扔的图书不是我弄下 “”“ 来的。我联想到班里的一幕幕情景：玩具用完没人收拾，小椅 ” 子倒了没人扶活动结束后，我都会提醒幼儿把图书、玩具没 …… 收拾的整理好，他们的理由就是：这不是我看的书，这不是我玩 的玩具。他们的一言一行不得不引起我的深思：现在的孩子大都 是独生子女，只知道别人来帮助自己，而极少去主动帮助别人， 太自私、太没互助意识了。 根据这一现象，我把一些乐于互助人的故事讲给孩子们听。 在讲述故事时，我发现那几位幼儿难为情地低下了头。是啊，通 过故事的形式来教育孩子，不但没伤害孩子的自尊，而且取得事 半功倍的效果 . 自此以后，我们班的幼儿在活动后几乎都能把图书、玩具等 物品摆放整齐，再也没有掉在地上没人捡图书的现象越来越少了。 发现调皮孩子的闪光点