美国高等教育国际化对省级开放大学的启示论文

美国高等教育国际化对省级开放大学的启示论文 　xx年10月4日至10月17日，陕西播送电视大学骨干教师信息化教学技能培训团一行15人，赴美国承受为期两周的教育信息化培训。此次培训是该校积极响应陕西省

美国高等教育国际化对省级开放大学的启示论文 xx年10月4日至10月17日，陕西播送电视大学骨干教师信 息化教学技能培训团一行15人，赴美国承受为期两周的教育信息化 培训。此次培训是该校积极响应陕西省委省政府“xx陕西教育信息 化、国际化年”的号召，经学校决定，并呈报省教育厅、省外专 局、国家外专局、陕西省外事办公室批准的重要工程之一。培训包 括两局部内容，一局部为课堂授课，一局部为参观交流。其中课堂 授课集中在美国弗吉尼亚联邦大学和美国加州大学洛杉矶分校两所 学校。通过课堂集中讲授、案例教学、小组讨论等多种形式，深入 学习美国高等教育的历史及开展变迁、美国大学的课程体系、美国 高校信息化教学运用、美国高等教育的国际化、大学的教师管理、 运作模式等。 作为全球经济最兴旺的国家，美国的高等教育也处于领先地 位。作为全球高等教育的重要引领者，美国教育界早在20世纪70 年代就明确建议政府要密切关注国际化带给高校的深刻影响，并以 此提出教育也要加快国际化，通过在教育领域进展综合变革，培养 具有全球战略视野的世界公民，以此加速美国经济社会国际化，提 高其在全球的影响力。作为高等教育国际化公认的三个重要因素， 学生的国际化、教师的国际化和课程的国际化在考察的几所大学中 均得到了充分的表达。 （一）学生的国际化 学生的国际化是高校国际化的主要标志。xx年国际教育交流 “开放门户”报告显示，美国仍然是国际高等教育开展的最主要目 的地。在xx-xx学年度，一共有近90万名外国留学生赴美国高校学 习，比上一年度同期增长了八个百分点。其中，中国大陆的留学生