小班数学公开课教案及教学反思毛毛虫和小蝴蝶

小班数学公开课教案及教学反思《毛毛虫和小蝴蝶》设计意图 幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够稳固

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 小班数学公开课教案及教学反思《毛毛虫和小蝴蝶》 设计意图 31-3 幼儿已经学习了以内的点数和的字符，但是对数、量与 数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的 1-3 形式，让幼儿能够稳固对的点数同时能够将数量和数字符号表示 的意义对应起来。 教学目标 通过游戏配对的形式增添对数、量与数字符号之间的联系。 3 能够手口一致的对以内的数量进行点数 教学重点 3 能够根据肯定顺序手口一致的对以内数量进行点数报数。 教学难点 数字符号对应相应的数量。