遨游汉字王国汉字之奇教学反思

遨游汉字王国汉字之奇教学反思 　　 　　《汉字之奇》的教学活动中，教师教学主要分为五个环节进行：故事激趣，导入课题；探究“发现”，获得启示；探寻演变，寻求规律；书写体验，感受特点；课外作业，拓展延伸。

遨游汉字王国汉字之奇教学反思 《汉字之奇》的教学活动中，教师教学主要分为五个环节进 行：故事激趣，导入课题；探究“发现”，获得启示；探寻演变，寻 求规律；书写体验，感受特点；课外作业，拓展延伸。教学中着力引 导学生探寻汉字变化的特点，感受汉字的奇特与可爱，激发了学生对 汉字热爱之情。在教学中主要做到了三点： 一是重点引导培养学生进行综合性学习的能力。在教学活动 中培养学生自主探究式的学习。如在读完《甲骨文的发现》后，并没 有就此而转向下一环节的学习活动，而是接着引导学生：从中我们获 得了什么启示？另外，在了解了汉字的演变后，我又引导学生探究： 从汉字的变化发展中，我们发现了什么？这样问题教师并没直接给出 答案，而是让学生互相讨论，互相交流，最后得出结论。从而感受到 汉字的奇特。 二是利用多种途径让学感受汉字的演变，加深对汉字的热爱 之情。在教学中，我们通过故事导入激发学生兴趣，后面还通过让学 生把教材中的阅读材料当故事来讲、让学生交流自己搜集的汉字字体 的产生的资料、讲汉字变化的故事，还有让学生自己书写体验，感受 汉字的篆书与楷书之间的变化特点等活动。这样，进一步了解汉字的 特点和演变发展的历史，认识汉字的发展的奇特及意义，加深了学生 对汉字和中华传统文化的感情。 三是充分尊重学生的主体性，培养学生策划和开展活动、查 找和运用资料信息的能力。在教学中，老师不仅注重教学中注重让学 生小组交流、讨论、思考探究，也注重了课前的资料搜集的指导，手