小学五年级心理健康教案合理调节情绪

小学五年级心理健康教案合理调节情绪　　小学五年级心理健康教案合理调节情绪　　设计理念:　　小学生的情绪表现很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力较差。消极情绪会影响个人的身心健康，抑制个

“ ” ， 、 。 ， ， 。 为 了 确 保 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 正 常 使 用 我 校 做 到 安 装 教 师 培 训 同 步 进 行 设 备 安 装 到 位 后 中 心 校 组 织 各 学 点 管 理 人 员 统 一 到 县 教 师 进 修 学 校 进 行 培 训 熟 悉 系 统 的 使 用 和 维 护 小学五年级心理健康教案合理调节情绪 小学五年级心理健康教案合理调节情绪 设计理念: 小学生的情绪表现很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒， 自我控制能力较差。消极情绪会影响个人的身心健康，抑制 个人智力的发展和正常水平的发挥。积极、向上、快乐的情 绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于 发挥个人的正常水平。因此，指导学生根据自己情绪变化的 特点，合理宣泄情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的 情绪状态，正确地调节自己的情绪是当务之急。 学情分析： 通过平常的观察，我发现学生的心理发展还很不成熟，表现 在情绪方面也是如此；他们的年龄特点决定了他们的情绪容 易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调、两极性极比较明显， 情绪表现很不稳定，自我控制能力比较差。不良的情绪很容 易使学生不能专心致志、有始有终地做好一些事情，生活、 学习、与人交往等也因此受到干扰、影响，他们渴望更多地 了解一些心理（如情绪）方面的知识，希望能更好的调控情 绪，驾驭自己。 “ ” ， ， ， 、 、 。 为 了 充 分 发 挥 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 的 作 用 我 们 不 仅 把 资 源 运 用 于 课 堂 教 学 还 利 用 系 统 的 特 色 栏 目 开 展 课 外 活 动 对 学 生 进 行 安 全 教 育 健 康 教 育 反 邪 教 教 育 等 丰 富 学 生 的 课 余 文 化 生 活