小学语文《江雪》教案

小学语文《江雪》教案 　　1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中到达自悟自得。因此在课堂上