挖掘教材因素 渗透数学文化

挖掘教材因素 渗透数学文化数学作为一种文化，已是人们的一种共识。在小学数学课程标准中也明确提出“数学教学要体现文化价值……”在如今的课堂教学中，数学文化教学的研究也逐渐地深入，下面就举几个教学实例谈谈