小学一年级数学《连加连减》教学设计

小学一年级数学《连加连减》教学设计 　　连加连减是在教学10以内加、减的根底上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为

小学一年级数学《连加连减》教学设计 连加连减是在教学10以内加、减的根底上，使学生进一步认识 加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一 些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以 内的进位加和退位减做好准备。 一年级上册，连加连减。 1、 使学生在实际情境中，知道连加连减的含义和运算顺序。 学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在 操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会 学。初步感知连加连减与日常生活的联系。 理解并说出连加连减的含义。 按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 师:非常快乐能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很 棒呀?(是)非常有自信!那老师就来考考你们。 出示口算课件 师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这 四组算式有什么相同点和不同点？ 汇报：每组题目，两道口算题都是用前面算得的得数接着加或 者减。 今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？ 1、教学例题 （一）教学连加 师：上周末，老师去了一趟农场，在农场里认识了一位新朋 友，他的名字叫华华。你们想认识他吗？展示图1，瞧！他在干什