论青少年的自我意识发展论文

论青少年的自我意识发展摘要：当代自我意识发展的水平处在一个中等偏高水平上，但在年级、性别和独生子女情况上的特征又各不相同。青少年的自我意识发展会随着年龄的增长而趋于一个较高的平衡点，同时男生和女生的自

论青少年的自我意识发展 摘要 ： 当代自我意识发展的水平处在一个中等偏高水平上，但在年级、性别和独生子女情况上的特征又各 不相同。青少年的自我意识发展会随着年龄的增长而趋于一个较高的平衡点，同时男生和女生的自我意识 特征的侧重点不同，独生子女可能会因为家庭原因而产生一些个性上的缺陷。自我意识发展的规律是青少 年对自己各方面的认识、体验和愿望逐渐深化，并朝积极的方向发展。同时，自我意识发展的过程中各个 因子会影响到青少年对社会适应行为的影响。 关键词 ： 自我意识发展特征规律社会适应行为 自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状 况、心理特征以及自己与他人的关系。 自我意识是一种把自己本身一从身体到心理的种种状态以及自己和客观世界的关系作 为反映的对象去自觉地反映出来的特殊的心理活动。自我意识的发展究其实质是人逐渐走向 “ 自主乃至自由的过程，自我意识的发展标志着个体心理成熟的程度，而学习如何认识自我 ” 和理解自我更是青少年时期主要的发展课题，因此，青少年自我意识的发展，从理论上说 可以完善个性发展的理论，从实践上说可以帮助青少年顺利度过心理危机，走向成熟。 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过 程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和 调节，使自己形成完整的个性。自我意识在个体发展中有十分重要的作用。 1、 青少年的自我意识发展的特点 1.1 青少年自我意识的总体特征 当代青少年自我意识发展处于中等偏上的水平，青少年大多能对自己做出肯定的评价， 产生积极的情感体验，对自己的行为进行良好的监控。从自我认识、自我控制、自我体验三 个维度看，这一时期青少年的自我认识水平的发展要高于其他两个方面的发展水平。 1.2 青少年自我意识发展的年级特征 有研究发现自我意识的发展是一个曲折波动的过程，许多心理学家认为青春期的自我意 识发展的第二飞越期，更有研究发展初中而年级可能是自我发展的一个重要时期。其中一个 重要原因是因为处于青春期，青少年的生理、心理和社会性发展均经历着巨大的变化。以初 二年级为界，学生的逻辑思维开始从经验型水平向理论型水平转化，而初一的思维能力受到 了一些限制。整个初中阶段，青少年的身心发展迅速而又不平衡，他们的心理常常处于矛盾 状态。高中阶段的青少年由于身体变化减弱，抽象思维形成，则自我意识的发展趋于稳定。 1.3 青少年自我意识在独生子女状况特征 研究表明家庭因素是影响青少年自我意识发展的重要因素。在独生子女家庭中，父母与 子女的交流相对较多，互动较多，而且对子女的成就期望相对较低，这些使独生子女会 有一种优越感，产生个性上的一些缺陷，使他们自我认识和自我体验较低。 1.4 青少年的自我意识的性别特征 总体而言，自我意识的性别效应不显著，但在某些具体维度上存在性别差异。女生的社 交评价、品德评价、满意感、自制力和监控性得分高于男生，而男生的体貌评价优于女 生。