九加几集体备课

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东湖小学集体备课记录表 数学 一年级 东湖小学 学科 年级 地点 王勤燕 陈燕芬 主备人 记录人 参加人员 王勤燕、陈燕芬、蔡燕娜 备课 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级上册第 96—97页《九加几》 内容 一、 教材分析 “9”112010 加几的进位加法是学生掌握了～各数的认识及加几的 20 基础上进行教学的，也是进一步学习其他以内进位加法的基础。 在本节课中，教材注重学生运用多种方法解决问题，培养了学生的思 维能力。 二、 教学目标 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计 算9加几的各种方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加 几的进位加法的思考过程，并能正确口算9加几。 2．培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初 步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意 识。 3、培养学生合作学习和用数学的意识。 备课 教学重难点 三、 1．重点：初步掌握9加几的进位加法。 过程 2.难点：理解“凑十法”的思考过程。 四、教学过程 复习引入 一、 今天，老师想带我们班的小朋友去参观运动会，在出发之前老师 先来考考你们，请你们看大屏幕，谁会算。课件出示10加几的加法， 开火车回答，其他小朋友做裁判，对的齐声说对。 10＋810＋210＋610＋910＋510＋1 10＋7lO＋810＋3 小结：这些算式的相同点你们发现了么？都是10加几的算式，10 加几等于10几。 评价：小朋友们学得真不错，咱们出发去看运动会吧！ 二、创设情景，引出问题