中学生对生物课学习方法调查报告

中学生对生物课学习方法调查报告中学生对生物课学习方法调查报告 中学生对生物课学习方法调查报告 一、调查概况 通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠

中学生对生物课学习方法调查报告 中学生对生物课学习方法调查报告 中学生对生物课学习方法调查报告 一、调查概况 通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌 握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于xx年4月份，对我校的学生就 生物课学习方法的状况进行了调查。通过调查研究，对初中生的学习生物的学 习发发有了一个初步的了解，为了准确把握初中生对生物这一非主课的课程的 一般学习方法，就初中学生学习方法的情况，对课堂教育作出改善，深化教学 改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工作 的改进需要提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 １、学生在课前与课后预习复习情况； ２、学生上课情况； 调查问卷的方式，对初一、初二共6个班进行调查共有310名学生进行了这次 调查，接近理想的随机样本数量，使调查结果符合实际情况，更加可靠。调查 内容覆盖了课前、课上、课后这三个时候学生所采取的学习方法，并包括学生 对现今生物课的看法和建议等几方面内容。 三、调查结果 对学生问卷调查结果分析，部分学生在生物的学习方法上依然存在着问题。 (一)课前预习情况 １、上课的预习情况 调查显示，大部分学生多能在课前自觉预习，但是19％的学生则是在课前翻一 下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；而13%的学生是想起来就预 习，%的学生则是把预习当成是一种任务，老师要求就预习，若老师不要求就不 预习；最后剩下4%的学生上课前不预习。 ２、预习方法 调查结果表明，33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学生则是选择找侧重