五年级数学下册 分数的基本性质1教案 西师大版 教案

分数的基本性质内容：P15、16例1、2 ，练习四第1－3题。目标：1.知识与技能：经历探索分数基本性质的过程、理解分数的基本性质。2.过程与方法：能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而

分数的基本性质 内容：P15、16例1、2，练习四第1－3题。 目标： 1.知识与技能：经历探索分数基本性质的过程、理解分数的基本性质。 2.过程与方法：能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 3.情感、态度与价值观：经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 重点：正确理解与分析运用分数的基本性质。 过程： 一、创设情境，导入新课。 “大圣”分桃： 话说大圣从王母娘娘处偷来的蟠桃分给众猴。猴儿们好生欢喜。几日之后，所剩不多了，只见 大圣那儿留着一个特大的蟠桃准备独自享用。不料，它最宠爱的一只小猴还馋着要分享。大 圣说：好吧，咱俩平分各一半。小猴小嘴一厥，不好不好，太少了！大圣把桃切大小一样的四 块：“给，2块！”“不好不好还是太小了”，小猴还是不满意。“真难缠，还嫌少啊？”于是 大圣把桃切成了大小一样的8块，扔给小猴4块：“再嫌少，本大王就不给了”小猴一看，4 块，比1块多了3块！好极了！嘻嘻，谢大王！小猴欢天喜地地走了。同学们你们说，小猴真 的比第一次多拿了吗？ 二、师生共研、发现规律。 师生共同揭秘“分桃”内幕。 人分桃的全过程，我们可将“齐天大圣”的分桃秘招公著如下： 1÷2=1/2=2/4=4/8 从上面这三个分数的相等关系，你发现了什么？ 从左往右看： 1/2=1×2/2×2=2/4 从右往左看： 2/4=2÷2/4÷2=1/2 1/2的分子、分母同乘2，分数大小不变；2/4的分子、分母同除以2，分数大小不变。 观察分子、分母的变化，同时归纳小结。 学生试，验证自己提出的观点是否正确。 小结： 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（零除外）分数的大小不变。 三、数学小报，再次验证。 1.指导阅读，并参照课本进行折纸（按小组活动）注意4张报纸要大小相同。 2.将折得的小报中数学趣题版用阴影显示出来。