小学三年体育教学反思

小学三年体育教学反思一、情景设置与信息反馈：我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课

小学三年体育教学反思 一、情景设置与信息反馈： 我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中， 有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。在小学阶段 的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我本学期 抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓 厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让 学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进 步的快乐。例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍 一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第 一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹 的现象，纪律、队形就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新， 作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看 出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新 信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教 育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角 度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节 中穿插利用，形式灵活多样。中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激， 有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点， 通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分 组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门