有多少块糖教学设计反思[修改版]

第一篇：有多少块糖教学设计 反思读透教材读懂学生让课堂教学更有效——“有多少块糖”教学设计与教后反思 秭归县杨林桥镇中心小学 王卫华 【教学内容】 北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法第一课时—

第一篇：有多少块糖教学设计反思 读透教材 读懂学生 让课堂教学更有效 ——“” 有多少块糖教学设计与教后反思 秭归县杨林桥镇中心小学王卫华 【教学内容】 —— 北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法第一课时有多少块糖（同数连加的现实情境），即 教材第 1617 、页。【教学目标】 1 、结合数糖块的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验；通过动手操作与抽 象相结合，发展学生的数感。 2 、体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发学生进一步学习的欲望。【重点难点】 “”“” 重点：通过数一数，抽象出几个几，体会几个几的含义。难点：学会通过多方位思考来解决问 题。【教学过程】 一、活用资源，激趣引入 看看我们班的课桌是怎样摆放的？请从前往后数一数，一共有几行？每行坐几个小朋友？再从左往右 数一数，一共有几列？每一列有几个小朋友？ “”“” 【设计意图：让学生自由地数一数之后，老师引导学生初步从潜意识里构建行与列，并为后面的 学习与操作活动埋下伏笔。】 二、动手实践、自主探究