高职院校青年教师教学竞赛思考

高职院校青年教师教学竞赛思考摘要：教学竞赛是推动教学改革，提升人才培养质量的主要手段之一。本文通过分析教师教学竞赛的必要性和意义，分析高职院校中现有教学竞赛中普遍存在的问题，提出了有效提升教学竞赛实施

高职院校青年教师教学竞赛思考 摘要： 教学竞赛是推动教学改革，提升人才培养质量的主要手段之一。本文通过分析教师教学竞 赛的必要性和意义，分析高职院校中现有教学竞赛中普遍存在的问题，提出了有效提升教 学竞赛实施效果的途径与方法。 关键词： 高职院校；教学竞赛；反思与建议 1. 前言 2006 自年国家示范性高等职业院校建设项目启动以来，我国高等职业教育快速发展，大 批优秀青年加入到高等职业教育教师队伍中。如何让青年教师快速适应角色，进一步提升 青年教师的教学能力和教学水平，大部分高职院校都将开展青年教师教学竞赛作为促进其 专业进步的有效途径。更好地发挥青年教师教学竞赛的示范和引领作用是值得深入研究的 命题。 2. 开展青年教师教学竞赛的必要性和意义 1 （）教学竞赛的教师教学考核评定作用 教学竞赛是对青年教师教学综合素质的检阅，在一定程度上成为教师考核和评优的手段之 一。通过参加竞赛，教师可以将自身的教学风貌、专业知识与特长、实践技能、教学特色 等展示出来；同样，学校及院系教学管理部门也可以通过竞赛对教师进行综合评估，分析 教师教学中的优势特色和存在的问题，为今后制定教师培养的计划和政策提供第一手资料 和可靠的依据。 2 （）教学竞赛的教师教学能力提升作用 教师参加教学竞赛的过程就是提升专业知识把握度和教学组织能力的过程。通过教学竞赛 准备，教师能够收集和获取更多的课程教学资源、完善教学设计思路、采用适度和提升教 学效果的教学手段与方法，还可能得到同行前辈、企业实践能手的帮助，这样的教学竞赛 准备与实践无疑使青年教师完成一次全面的素质训练。 3 （）教学竞赛的交流平台作用 “” 教学竞赛看起来是竞赛，其本质却是一种百家争鸣的经验交流。首先，教学竞赛是教 “” 师专业知识和技能教学相长的双赢平台；其次，教学竞赛成为教师教学方法与组织能 “”“” 力的交流平台；最后，教学竞赛成为教学管理以赛促教的示范平台。 3. 青年教师教学竞赛存在的不足和问题