数学教学小案例

数学教学小案例对于前后联系不太紧密而又需作独立思考的知识，当教学到关键处，让学生独立思考或组织讨论，然后带着某些争议或悬念去读书自学：“看看课本上的解法是否和自己所想的一样？”这是一种挑战性的激励，给